Le Cours Sainte Marie de Hann…

• est un Établissement scolaire intégré dans les structures de l’Enseignement Privé Catholique du Diocèse de Dakar. Il est propriété de l’Archevêché de Dakar. Actuellement dirigé par des laïcs, il est respectueux de l’identité de tous ceux qui lui font confiance, en dehors de toute distinction.
• est enraciné dans la réalité historique et sociologique sénégalaise… Il est aussi très largement ouvert aux enfants de toute nationalité et de toute culture, de toute religion et de toute origine sociale… Il a pris pour option d’éduquer et de former au respect mutuel, par-delà les différences.
• est une « ÉCOLE MIXTE » (pour filles et garçons), d’enseignement général long. Il comprend en son sein : le PRÉSCOLAIRE, l’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE, le COLLÈGE ainsi que le LYCÉE.
• agréé par le Ministère de l’Éducation Nationale Sénégalaise, se trouve soumis aux lois et décrets qui régissent l’Enseignement au Sénégal. Il est considéré comme une « École Pilote » et se place dans la perspective des « ÉCOLES D’EXCELLENCE ».
• est officiellement autorisé, par le Gouvernement du Sénégal, à enseigner les programmes scolaires de l’Éducation Nationale Française, pour tous les élèves dont les parents en font l’option.
  C’est ainsi qu’à tous les niveaux du cursus scolaire, des « classes à programmes français » fonctionnent dans l’Établissement, pour ceux qui le désirent.
• garde toutefois son caractère et sa finalité propres, selon sa nature d’Etablissement Privé et d’École Associée à l’UNESCO. Il a pris Marie, la mère de Jésus, comme modèle de vie et d’action au quotidien : tant pour les adultes que pour les élèves.
• a pris pour méthode pédagogique privilégiée : le souci de l’éducation intégrale, c’est-à-dire la formation du comportement de chaque élève. Il s’agit de former le savoir-être, le savoir-faire et le savoir devenir… Pour cela, l’option est prise de favoriser l’ouverture à l’Art comme facteur du développement de la sensibilité et du goût ; … et d’accentuer l’élargissement à la Culture en général, comme étant une élévation de l’âme et de l’esprit. Il développe aussi le respect de l’environnement et la recherche d’harmonie.

Le Cours Sainte Marie de Hann a donc pour objectifs fondamentaux : d’INSTRUIRE, de FORMER et d’ÉDUQUER tous les enfants qui lui sont confiés, sans discrimination aucune et le plus complètement possible… Se référant ainsi à la notion de « tout l’homme et de tous les hommes », il s’efforce, méthodiquement :

• de privilégier un enseignement équilibré, qui s’adresse à l’intellectuel et au savoir mental mais aussi au développement physique, au manuel et au spirituel ;
• de susciter le meilleur climat possible au sein de l’école pour que se développent et mûrissent des « personnalités » ayant un esprit de jugement et de discernement, capables de choisir, de s’engager et de créer au sein de la société à laquelle ils appartiennent ;
• de contribuer à « plus de justice », en s’efforçant de donner des chances égales à tous les élèves et de compenser les handicaps éventuels, notamment ceux d’origine sociale ou culturelle ;
• de favoriser le développement de la générosité du cœur auprès des jeunes, leur donnant ainsi le sens de la communauté et du partage, de l’efficacité du geste de sympathie et de respect, en faveur d’un monde plus équitable ;
• « d’ouvrir l’école sur la vie », en favorisant les échanges avec l’extérieur et laissant une place effective aux questions que l’actualité pose aux jeunes, sous ses aspects les plus divers ;
• de sensibiliser et préparer ces jeunes à affronter les aléas de l’évolution de la société et à surmonter les difficultés de la vie, …surtout dans des « pays en voie de développement » ou en « profond bouleversement de civilisation ». Il s’agit donc de préparer des jeunes qui s’engageront dans la transformation positive de leur société et du monde ;
• de mettre en application une « pédagogie active » favorisant l’apparition d’un esprit de paix et de dialogue, de compréhension et d’enrichissement mutuels, à partir des différences et des valeurs qui s’y rattachent… S’attacher à développer la gestion non-violente des conflits, ainsi que l’esprit étant à la base d’un comportement démocratique réellement vécu ;
• d’enraciner les élèves dans leur propre patrimoine culturel et leur identité, les rendant ainsi plus confiants et plus créatifs : Non seulement pour réussir dans la vie mais aussi pour « réussir leur vie » ;
• d’apporter une proposition de Foi, ou de susciter le « souci de Dieu » auprès de tous les élèves ; de provoquer des occasions de réflexion et d’approfondissement sur le respect des religions, restant sensibles à la diversité des attentes spirituelles, exprimées ou pas par les jeunes ;
• d’être également un « lieu privilégié », pour les employés de l’Établissement et les éducateurs eux-mêmes, qui favorise une recherche personnelle ou communautaire, des échanges interpersonnels ou une mise en valeur individuelle… L’école est un lieu d’épanouissement et d’accomplissement pour tous ceux qui peuvent et qui veulent en tirer un « supplément d’âme ».

Le « Conseil Général » du Cours Sainte Marie de Hann réunit, autour du Directeur, les représentants de tous les divers Corps de la Communauté Educative de l’Etablissement, ainsi que les principaux responsables de son fonctionnement.

Il s’agit là de l’Instance Suprême de Concertation au sein de l’Ecole qui permet :

• d’analyser et discuter de problèmes relatifs aux orientations et la bonne marche de l’établissement ;
• d’informer ou de s’informer des situations, bilans et perspectives concernant l’établissement dans tous ses apsects ;
• d’informer ou de s’informer des projets de realisations ou d’investissement souhaités
• d’émettre des voeux et conseils, alerter ou mettre en garde tant en ce qui concerne les orientations générales que pour les méthodes pédagogiques et éducatives, pour l’animation culturelle et spirituelle, pour la gestion administrative, comptable et financière. Ceux-ci sont notés pour études et réflexion

Il permet au Directeur de pouvoir établir les grandes orientations et de définir la politique générale de l’Etablissement à soumettre au vote du Comité Directeur, en tenant compte des divers aspects et des différentes opinions exprimées au sein de la Communauté Educative du Cours Sainte Marie de Hann.

C’est l’instance qui représente le premier et le second degré. Il aborde les sujets traités lors des réunions des conseils d’école et du conseil pédagogique du second degré. Il est compétent pour tout ce qui concerne la pédagogie et la vie éducative de l’établissement

C’est au sein du Conseil d’établissement que sont adoptés :

• Le projet d’établissement, émanation de la réflexion conjointe des conseils d’école et du second degré ainsi que des équipes pédagogiques
• Le règlement intérieur de l’établissement
• Le calendrier de l’année scolaire et les horaires scolaires dans le respect des textes en vigueur

Le conseil émet en outre un avis sur :

• Les propositions d’évolution des structures, la composition des classes et les innovations pédagogiques, en cohérence avec le projet d’établissement, l’examen de la carte scolaire, le tableau des emplois
• Les activités des associations et des clubs fonctionnant au sein de l’établissement
• Le fonctionnement et la qualité de la vie scolaire, les conditions d’hygiène, de santé, et de sécurité, ainsi que les travaux à effectuer dans ces domaines
• Les travaux de la cellule de formation, organisatrice des actions de formation continue du personnel
• La restauration scolaire
• Les transports scolaires
• L’utilisation des moyens attribués lors de la présentation du budget de l’établissement
• Le conseil peut, à son initiative ou à la demande du chef d’établissement, donner son avis sur toutes les questions intéressant la vie de l’établissement.

La composition du conseil d'établissement

Le conseil d’établissement est une instance tripartite composée en nombre égal de membres de droit, représentant l’administration, de représentants des personnels de l’établissement et de représentants des parents d’élèves et des élèves.

- Pour l’administration

• le Chef d’Etablissement
• le Chef des Services Administratifs et Financiers
• le Conseiller principal d’éducation adjoint au chef d’établissement
• le Directeur de l’école, adjoint au chef d’établissement
• le Conseiller de coopération et d’action culturelle, membre de droit

- Pour les usagers : les délégués des élèves et des parents d’élèves

• 3 parents élus
• 2 élèves élus (second degré)

- Pour les personnels

• 4 enseignants élus (représentant le premier et le second degré)
• 1 représentant élu des personnels non enseignants

Instance du 1er degré et présidée par la Directrice du Primaire Programme Français, elle se réunit trois fois par an. Elle a pour mission de statuer sur les questions ayant trait au fonctionnement et à la vie de l’école, nottamment sur :

• les structures pédagogiques
• le calendrier scolaire et l’organisation du temps
• le projet d’établissement dans sa partie premier degré (projet d’école)
• les actions qui permettent un meilleur fonctionnement et une meilleure adaptation à l’environnement
• les conditions d’aménagement de la scolarisation des élèves à besoin éducatif particulier
• les projets pédagogiques, l’organisation de classes de découverte, les sorties pédagogiques
• les questions relatives à l’hygiène, à la santé et à la sécurité des élèves dans le cadre scolaire et périscolaire
• les principes de choix des fournitures et livres scolaires
• les questions relatives à l’accueil, à l’information des parents d’élèves et les modalités générales de leur participation à la vie scolaire.

L'Agence propose des projets et des événements fédérateurs aux établissements du réseau. Elle relaie et appuie des projets éducatifs initiés par ces établissements scolaires.

Elle alloue aux établissements scolaires des subventions de fonctionnement, d’investissement, d’équipement et d’appui pédagogique.

Elle apporte à des familles françaises une aide à la scolarité sous forme de bourses scolaires. Elle accorde des bourses Excellence-Major aux plus brillants des élèves étrangers désireux de poursuivre leurs études supérieures en France.

Implanté dans 139 pays, le réseau de 522 établissements coordonné par l’AEFE constitue un atout incontestable pour les entreprises françaises présentes à l’international et pour le développement de l’attractivité de la France.

En développant et en renforçant la diplomatie éducative, le réseau des établissements d’enseignement français à l’étranger soutient la diplomatie économique française.