Principes pédagogiques d’apprentissage de l’anglais à l’élémentaire

L’objectif est l’approche communicative qui donne son véritable sens à l’apprentissage de la langue.

Il s’agit de placer les élèves en situation de communication pour les inciter à utiliser le lexique et les structures syntaxiques proposés.

Dans une activité d’apprentissage, on pourra distinguer quatre voire cinq grands types d’activités qui consistent à développer l’attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion, l’imagination …………. Mais il faudrait apporter des nuances en fonction des situations et des individus.

L’accent est mis sur la discrimination auditive, la compréhension orale et l’expression orale simple, et /ou suggéré l’écrit pour la fixation des notions et une certaine approche comparative de la langue maternelle et de la langue étrangère

PROGRESSION EN SPIRALE ET REBRASSAGE CONSTANT

• Ancrer les contenus déjà vus
• Faciliter l’acquisition des éléments nouveaux
• Intégrer la démarche pédagogique de la méthode à tout moment du cycle

Cet apprentissage doit conduire à terme à la pratique de communication orale qui est la raison essentielle, sinon exclusive de l’apprentissage d’une langue étrangère. Pour cela, la première priorité est l’éducation de l’oreille et le développement de l’aptitude à la compréhension orale.Il a le mérite d’exister, de répondre à des besoins, d’évoluer avec les nouvelles techniques de l’information et de la communication, tout en créant l’enthousiasme, l’expression des sentiments, la façon d’appréhender le réel avec les différents étapes du développement cognitif

La Bibliothèque Centre Documentaire (B.C.D) permet d’offrir une variété d’ouvrages nombreux et variés, de proposer des genres et des éditeurs différents. Se construire une culture littéraire et éditoriale, c’est engranger des références et participer à un système de sociabilités autour du livre (discussions, échanges), acquérir des références éditoriales (on connaît une collection, un auteur……) Par ailleurs son rôle principal, qui est d’ancrer le goût de la lecture aux plus petits, lui permet d’associer les enfants à la constitution du fonds de la B.C.D. De la classe à la B.C.D permet aussi la continuité du programme de la classe à la bibliothèque, comme le texte narratif, descriptif …….

Les contes, la lecture à voix haute et les débats favorisent les échanges et l’argumentation autour d’un livre sur un thème choisi par l’enseignant. La participation aux clubs de lecture et au choix des achats, avec la gestion d’un budget, est une activité responsabilisante et citoyenne. Cela permettra d’installer des activités d’argumentation, de vote, de choix. Ces moments déboucheront sur des débats passionnés et la participation active des enfants. A la B.C.D, nous recevons les élèves une fois par 15 jours en semaine paire et impaire.

Le jardinage à l’école a une fonction pédagogique incitant à la découverte et à l’expérimentation. Les visées sont écologiques, les méthodes scientifiques et ludiques. Il vise aussi à valoriser les réalisations des enfants, à stimuler leur créativité et à favoriser l’émulation collective.

Le jardinage contribue à l’éducation environnementale pour les élèves du Cours Sainte Marie de Hann. L’éducation à l’environnement est un moyen d’agir pour le développement durable des individus et des sociétés. Elle se réfère à un certain nombre de valeurs et de finalités :

• l’épanouissement de l’individu et la formation de l’intelligence ;
• le développement de la citoyenneté ;
• la contribution au développement durable (pour une planète riche et diversifiée) ;
• la contribution au développement durable (pour une planète riche et diversifiée) ;
• un objectif comportemental (amener de nouvelles attitudes, notamment de respect, vis-à-vis de lui-même, de son environnement, de la société et autrui).

Au Cours Sainte Marie de Hann, chaque classe dispose de 30 mn par semaine pour l’activité de jardinage.

Pour un meilleur rendement scolaire, le Cours Sainte Marie de Hann offre à ses élèves du primaire des études dirigées assurées par les enseignants, de Septembre à Mai. Des groupes de besoins sont mis en place pour favoriser une meilleure prise en charge des élèves inscrits. Ces études ont lieu les lundis et vendredis, de 15h à 17h. Si vous êtes intéressés par ces études, le montant est fixé à 7.000 F par mois et l’inscription se fait à la comptabilité.

Les élèves du Cours Sainte Marie de Hann sont évalués à la fin de chaque trimestre. Le cadre de référence de l’évaluation certificative prévoit une épreuve circonscrite autour de deux sections en lien avec l’Approche Par les Compétences, A.P.C. Il s’agit d’évaluer : • Les connaissances ou ressources • Les compétences Les élèves sont évalués dans les domaines : • Langue et communication • Mathématiques • E.S.V.S (découverte du monde, éducation au développement durable) • Education physique, sportive et artistique (E.P.S.A)